Сегодня решил быть с вами более кратким и описать очень интересную тему.
В 2014 году, по данным официальной статистики, численность детей оставшихся без попечительства родителей, составило 61 621 человек, это на 8% меньше, чем в 2013 году, но цифра менее внушительной от этого не становится. По данным Минздрава абортов в России за 2014 год было всего 880 тысяч (!), но это заниженные цифры, т.к. подсчет велся только в государственных и муниципальных учреждениях. Получаются, что не мало будущих мам не готовы стать матерями вовсе. Причин такой эпидемии общества множество, это и социально-экономическая обстановка, политический режим и прочее… Но, рассматривать этот вопрос «не готовности «сегодня будем с точки зрения психологии и психотерапии.
В каждом возрасте человек должен получить вполне конкретный ресурс, который становится очередным кирпичиком в фундаменте человеческой жизни и его будущего счастья, если чего-то не додали вам когда-то, то вы можете и не быть полноценно счастливыми, но полностью эффективными, насколько могли бы быть.
Эрик Эриксон и Зигмунд Фрейд создали определенную шкалу возрастов, по которым человек может и должен получать необходимые ресурсы. Проведем интересный тест, вы можете где-то в тетрадке отмечать после каждого пункта на сколько вам был дан определенный ресурс по десятибальной шкале ( 0 — не был дан вообще, 10 — был дан полностью). По результатам теста вы можете понимать, что вы не получили в детстве и что нужно дополнить, ведь если недодали, то это не значит, что это не можно получить потом. Вы будете понимать, что нужно дать своим или будущим детям, чтобы они выросли счастливыми и эффективными.
1. До рождения — ребенку нужна бескорыстная любовь и принятие, т.е. Не такая любовь в стиле: » родишься, я тебя выращу, а ты будешь меня содержать», а нужна бескорыстная любовь. Если все-таки произошло зачатие, либо делайте аборт сразу, либо оставляйте ребенка и любите, но не в коем случае не размышляйте, убить или не убить, получается — вы убиваете свое ребенка уже в утробе и он может родиться безумным, ведь только безумный может принять этот мир, который не принял его, либо совершить самоубийство в утробе и будет выкидыш.
2. от 0 до 1,5 лет — необходимы такие ресурсы, как любовь, нежность и внимание, это период, когда нужно посвящать время только ребенку, он должен чувствовать, что мир принимает его. В этом возрасте формируется принятие этого мира, позитивное отношение к миру, принятие себя и других.
3. 1,5 от 3 лет — рождается хозяин этого Мира, здесь необходима свобода (дозированная), поощрение (активности, любопытство). Ребенок должен понимать, что он как маленький взрослый, он может сам себя обслуживать, у него есть одежда, свое мнение и он должен понимать, что его уважают, вместо того, чтобы слышать от родителей: «Ты еще маленький сначала вырасти, твое дело пятое, десятое.»
4. от 3 до 5 лет — похвала и стимуляция компетенции, помощь в исследовании этого мира, все проблемы с мышлением и принятием решения идут из этого возраста.
5. от 5 до 8 лет — в это время дети жуткие эгоисты, «это игрушка мне, а эта мне и фиг я тебе дам» и это здесь абсолютно нормально тут ребенок определяет границы самого себя и том чем он реально может владеть. Дарение, умение поделиться, не осуждение, принятие и искренность, если вы научите его этому вы получите полноценного человека, который будет радовать себя и других. Скажите, а вы себя ощущаете таким же полноценным человеком ?му.
